EXPERIENCIA ETNOMATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA MEDIANTE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA

La educación debe preparar nuevas generaciones para asumir un sentido ciudadano, convivir en sociedad y fomentar la creatividad. La Etnomatemática es una forma de Educación Matemática en distintos ambientes, por ello implementamos un Laboratorio Etnomatemático en la asignatura Modelos Matemáticos de la Carrera Profesorado en Matemáticas de la Universidad Nacional de Catamarca, a fin de realizar una práctica viva, dentro de las necesidades ambientales, sociales, culturales; creando un espacio para la imaginación, utilizando enfoques dados por varias disciplinas, tales como Historia, Arqueología, Arte entre otras, con el objeto de estudiar y analizar la Matemática en distintas épocas y culturas.

EXPERIENCIA ETNOMATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA MEDIANTE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA

DOI: 10.37572/EdArt_2504213233

Palavras chave: Etnomatemática, Modelos Matemáticos, Laboratorio, Enseñanza, Cultura.

Keywords: Ethnomathematics, Mathematical Models, Laboratory, Teaching, Culture.

Abstract:Education must prepare new generations to assume a sense of citizenship, coexist in society and promote creativity. Ethnomathematics is a form of Mathematics Education in different environments, therefore we implemented and Ethnomathematical Laboratory in the subject Mathematical Models of the Mathematics Teacher career at the National University of Catamarca, in order to carry out a living practice, within the environmental needs, social, cultural; creating a space for the imagination, using approaches given by various disciplines, such as History, Archaeology, Art among others, in order to study and analyze Mathematics in different times and cultures. 

Autores

  • Silvia Inés del Valle Navarro
  • Gustavo Adolfo Juarez