AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL DO IMPACTO DA ESCOLA AGROECOLÓGICA “SEMILLA EN LA TERRA” EM ESTUDANTES UNIVERSITARIOS

La producción alimentaria convencional, la carencia de una reforma agraria y la estructura agraria colombiana, son la base de la crisis socio ambiental que afronta la ruralidad nacional. Como respuesta generalizada, surge como alternativa, la creación de escuelas agroecológicas universitarias, como apuesta alternativa y colectiva de formación para reformular los propósitos  de la agronomía en el país y lograr transformarse en una herramienta que potencialice transformaciones sociales y ambientales e incremente la aplicabilidad de la agroecología en el campo laboral, formando parte integral del desarrollo rural. Este estudio evalúa el impacto de la escuela de agroecología: “Semilla en la tierra” en la concepción actual ambiental, sociopolítica, personal, académica y laboral de sus integrantes. Se obtuvo un alto grado de impacto de la apropiación de los conceptos de la agroecología en estudiantes activos, egresados y participantes reflejado en ánimo de trabajar en sistemas alternativos, ámbitos ambientales y socio-políticos.

AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL DO IMPACTO DA ESCOLA AGROECOLÓGICA “SEMILLA EN LA TERRA” EM ESTUDANTES UNIVERSITARIOS

DOI: 10.37572/EdArt_24830122012

Palavras chave: Paz; Educación horizontal; Educación sociopolítica; Educación ambiental, Aula viva.

Keywords: Peace; Horizontal Education; Sociopolitical Education; Environmental Eductaion; Living Classroom.

Abstract:Conventional food production, the lack of agrarian reform and the Colombian agrarian structure are the basis of the socio-environmental crisis that the national rurality is facing. As a generalized response, the creation of university agroecological schools arises as an alternative, as an alternative and collective training bet to reformulate the purposes of agronomy in the country and achieve transformation into a tool that potentializes social and environmental transformations and increases the applicability of the agroecology in the labor field, forming an integral part of rural development. This study evaluates the impact of the school of agroecology: “Semilla en la tierra” in the current environmental, socio-political, personal, academic and labor conception of its members. A high degree of impact was obtained from the appropriation of the concepts of agroecology in active students, graduates and participants, reflected in the spirit of working in alternative systems, environmental and socio-political areas. 

Autores

  • Daniel Ricardo González Méndez
  • Ana Maria Quiroga Arcila
  • Javier Mateo Torres Martinez